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MAPAS CONCEPTUALES

Una técnica para aprender

Autor: Ontoria Peña, Antonio

Sección: PEDAGOGÍA - PEDAGOGÍA GRAL

MAPAS CONCEPTUALES

MAPAS CONCEPTUALES

14,30€ IVA INCLUIDO

Editorial:
NARCEA
Publicación:
16/07/1992
Colección:
Educación hoy
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NO DISPONIBLE

Sinopsis

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a …

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo. Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.
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Más información del libro

MAPAS CONCEPTUALES

Editorial:
NARCEA
Fecha Publicación:
Formato:
Normal tapa blanda (libros)
ISBN:
978-84-277-0996-6
EAN:
9788427709966
Nº páginas:
208
Colección:
Educación hoy
Lengua:
ESPAÑOL
Alto:
215 mm
Ancho:
150 mm
Sección:
PEDAGOGÍA
Sub-Sección:
PEDAGOGÍA GRAL
Los autores forman un Grupo integrado por docentes de todos los niveles educativos (desde Educación Infantil hasta la Universidad) y coordinado por Antonio ONTORIA PEÃA, Catedrático de Didáctica en la Escuela Universitaria de Magisterio de Córdoba.

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